Muito obrigado!

A todos que participaram do 2o. Encontro sobre Neurociências e Educação Inclusiva 360o. neste ano de 2015 nosso MUITO OBRIGADO!

Esperamos contar com sua participação novamente em 2016! Até lá! ;-)

A Comissão Organizadora

( Imagem do Google Imagens) 

Convite Especial do Prof. Li Li Min

Faltam poucas horas para nos encontrarmos no 2º ENCONTRO SOBRE NEUROCIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - 360º - dia 10 de abril, sexta-feira, na FCM, UNICAMP. ‪#‎neuroedu2015‬ ‪#‎neuroeduinclusiva‬‪#‎adciencia‬

Aproveite e faça sua inscrição agora mesmo! ;-)

Inscrições: ainda dá tempo!

Ainda dá tempo de garantir sua participação no 2o. Encontro sobre Neurociências na Educação Inclusiva 360o.!

 As inscrições para participantes ouvintes (aqueles que não pretendem apresentar comunicações orais ou pôsteres) estão abertas até 31/03/2015!
 
Como posso me inscrever? 

É muito simples! Basta preencher a ficha de inscrição com suas informações pessoais, no canto superior direito deste site (no campo 'Ficha de Inscrição e Recebimento de Trabalhos')

Porém, é preciso lembrar que para que sua Inscrição seja EFETIVADA você precisa preencher a Ficha de Inscrição corretamente e TAMBÉM efetivar o depósito bancário correspondente à sua categoria profissional na conta:
 

Banco do Brasil
Agência: 0811-7
Conta-corrente: 43.858-8
CNPJ: 21.282.786/0001-57
Os valores da Inscrição agora são:

Estudantes de graduação (R$140,00)
Professores da rede (R$ 160,00) 
Profissionais de áreas afins (R$ 200,00)

Haverá descontos especiais para grupos com mais de 4 participantes. Fale com a organização do evento: adciencia@gmail.com

Serão concedidos Certificados de Participação, oferecimento de material e sorteio de brindes.
Esperamos por vocês!

Comunicações Orais e Pôsteres: Regras e Lista de Aprovados

(Imagem do Google Imagens)

Isso é Importante!

Todos os candidatos que tiveram seus trabalhos aprovados pela Comissão Científica do 2o. Encontro sobre Neurociências na Educação Inclusiva 360o.  receberão um e-mail informativo, contendo apontamentos  e sugestões de correção. 

Os textos, devidamente corrigidos e editados pelos autores, deverão ser reenviados à Organização do Evento (através do e-mail: adciencia@gmail.com ), impreterivelmente, até o dia 31/03/15. 

Estes textos farão parte dos Anais do Encontro, e, no caso dos pôsteres, deverão ser apresentados tal como reenviados à organização. 

(Imagem do 1o.Encontro sobre Neurociências na Educação Inclusiva 360o., realizado em 2014)

Instruções para a Apresentação das COMUNICAÇÕES ORAIS:

-Cada participante terá 10 min. para apresentar seu trabalho, de acordo com o resumo submetido previamente;

-Não é obrigatório o uso de slides em power point nas apresentações. Porém, se o participante assim o desejar, deverá enviar seus slides à organização do evento, impreterivelmente, até o dia 31/03/15. 

- Sugere-se que o primeiro slide contenha apenas o título da Apresentação, e os nomes e os e-mails para contato de seus autores.

Comunicações Orais Aprovadas:

Mesa 1- Manhã 

Horário: 11:00 as 12:15 hrs.

Moderadora: Profa. Dra. Adriane Porto

—> Cada apresentador terá 10 min. para sua apresentação oral;

—> Haverá 20 min. finais para debates.

11:00- 11:10 hrs.: “A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL”- Cássia Tiêmi Nagasawa Ebisui e  Elvio Carlos da Costa.

11:10- 11:20 hrs.: “AS CONTRIBUIÇÕES DA CIF PARA O CURRÍCULO FUNCIONAL NA PERSPECTIVA DA 

PEDAGOGIA URBANA” -Laio Lopes.

11:20- 11:30 hrs hrs.-“APRENDIZAGEM DO BRAILLE E A CEGUEIRA ADQUIRIDA”- Fátima Aparecida Gonçalves Mendes.

11:30- 11:40 hrs.: “DISLEXIA  X  DISLEXSOCIALIA” Janete Pereira de Sousa e Cleidelene Sousa de Azevedo.

11:40- 12:00 hrs.: Debate.

12:00- 12:15 hrs.: Transição para a Sessão de Pôsteres.

Mesa 2- Tarde

Horário: 15:40- 16:40 hrs.

Moderador: Prof. Dr. José Eduardo Fornari Novo Júnior 

—> Cada apresentador terá 10 min. para sua apresentação oral;

—> Haverá 20 min. finais para debates.

15:40- 15:50 hrs.: “APRENDIZAGEM MUSICAL CRIATIVA E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM ALUNOS COM TEA”-Viviane Louro, Gisele Moraes, José Alaor Neves Rebolho, Marcilio Miranda.

15:50- 16:00 hrs.: “A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA CRIANÇAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM TRANSTORNOS DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): UM ESTUDO NA COMUNIDADE RIBEIRINHA DA VARZEA BELÉM/PARÁ- Eleanor Gomes da Silva Palhano, Valter dos Santos Vieira. 

16:00- 16-10 hrs.: “RELATO DE EXPERIÊNCIA: A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CINEMA E O CINEMA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA”-Karoline Gessiane Persegueiro, José Euzébio de Oliveira Souza Aragão.

16:10- 16:20 hrs.- RELATO DE EXPERIÊNCIA: “O ALUNO COMO OBJETIVO E FOCO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA”- Kelcilene Gisela Persegueiro, José Euzébio de Oliveira Souza Aragão.

16:20- 16:40 hrs.: Debate. 

(Imagem do 1o.Encontro sobre Neurociências na Educação Inclusiva 360o., realizado em 2014)

Instruções para a formatação dos PÔSTERES:

Os pôsteres devem ser elaborados na língua portuguesa e formatados conforme regras abaixo. Lembre-se que deve ser possibilitada a leitura do pôster a uma distância de 1,5m.

Tamanho e Formatação: A área disponível para cada painel será de 0,90m (largura) x 1m (altura). 

- Recomenda-se o uso das fontes Times New Roman ou Arial, e espaçamento duplo para os textos.

Título, Nome dos Autores e E-mail para contato, Instituição a que pertencem os autores,  Agência Financiadora (se houver) :

- Relacionar, nessa ordem, na parte superior do painel; 

- Recomenda-se o uso de letras minúsculas com as iniciais em maiúsculo, altura mínima de 1,5  cm (tamanho de letra maiúscula (impressa)

- o Título deve estar de acordo com o resumo submetido previamente. 

Corpo do Texto:  Altura mínima das letras de 6 mm (tamanho de letra impressa), espaçamento duplo. 

IMPORTANTE: O texto do pôster deve ser o mesmo texto submetido previamente, e que será publicado nos Anais do Encontro;

-  São permitidas  ilustrações (fotos, desenhos, esquemas, tabelas, equações) no corpo do texto dos pôsteres.

Referências Bibliográficas: Omitir ou relacionar em formato resumido, apenas as mais diretamente ligadas ao assunto, ou as que estão indicadas no texto submetido previamente. 

Palavras-Chave: As palavras-chave devem constar ao final do Corpo do Texto. 

- Recomenda-se no mínimo 3, e no máximo 5 palavras-chave.

- Recomenda-se o uso de letras minúsculas com as iniciais em maiúsculo, altura mínima de 1 cm (tamanho de letra maiúscula (impressa). As palavras-chave deverão ser separadas por hífen.

O horário das apresentações dos pôsteres será de 12:15- às 14:00 hrs. É necessário que cada pôster conte com, no mínimo, um de seus autores presente durante o período de sua exposição. 

Pôsteres Aprovados:

“A COMPREENSÃO DAS REGRAS NO JOGO “QUARTO” COM ADOLESCENTES SURDOS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA”- Valéria Maria Fusch Ferreira                

“O ALUNO SURDO E SUAS DIFICULDADES: ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO”-  Daniela Aparecida Yamanaka Rissi, Carmen Lúcia Caldeira Gonçalves.

“UTILIZAÇÃO DO NEUROFEEDBACK NO TRATAMENTO DOS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM” -Mariana de Souza Pavan, Ricardo Franco de Lima.

“O USO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA NEUROPSICOPEDAGOGIA”- Mariana  Fernandes de Souza  

“A MEDIAÇÃO ESCOLAR COMO ALTERNATIVA DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL” -Hellen Oliveira Louback, Vanessa Pinheiro . Mônica Luciana Felizola

“O USO DO TEATRO COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E ESTIMUÇÃO DA CRIATIVIDADE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL”- Mônica Luciana Felizola de Freitas , Hellen Louback , Solange Caldas

“EPILEPSIA FORA DAS SOMBRAS: ASPE APOIA O WORKSHOP REALIZADO NA DISCIPLINA DE PRIMEIROS SOCORROS PARA OS ALUNOS PROFIS NA UNICAMP “- Gabriela Salim Spagnol, A. R. M. Beck, Li Li Min.

“A NEUROCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DO CÉREBRO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA”- Camila Aparecida Lambstain, Karina de Cássia Pereira Castanhato

“A AFETIVIDADE DE PROFESSORES COM RELAÇÃO À QUEIXA ESCOLAR “- Denise Almeida Wendland, Betânia Alves Veiga Dell’ Agli.

“OS JOGOS E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS”- Thaís Alves Nogueira , Susan Kelly Alves Barros , Paulo Germano Sousa, Acácio Salvador Véras e Silva.

“PRODUÇÃO AUDIOVISUAL EM OFICINAS COM GAROTOS E GAROTAS DA APAE DE SÃO SEBASTIÃO: A METODOLOGIA BEM-TE-VI”- Gabriela Salim Spagnol, Cauê Félix e Silva, Ariane Porto Costa Rimoli

“USINA MULTIFOCAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM”- , Marcelina França , Maria Claudia Dutra Lopes, Marcos Avellar, J. Licurgo P. França

“COMPROVAÇÃO PRÁTICA DOS EXERCÍCIOS PARA O CÉREBRO”- Nadia Cristina Benitez

"FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA USP: ESTUDO DOS PROCESSOS DE IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS CURSOS DE LICENCIATURA"- Joana de Jesus Andrade, Maria Caroline Lima de Mello.

(Esperamos vocês!)

Programação

(Imagem do Google Imagens)

Quando: 10 de Abril de 2015

Local: 

Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp- Auditório 5

(veja como chegar: http://www.fcm.unicamp.br/fcm/institucional/localizacao )

Programação

08:30- 09:00 –Registro dos participantes e entrega de materiais.

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09:00- 09:15-- Abertura do Evento:

Dr. Li Li Min (presença virtual)

Faculdade de Ciências Médicas. Universidade Estadual de Campinas, Brasil.

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09:15- 10:45--Eixo Temático I : Neurociências e Educação - Parte 1 

Moderadora:

Profª Drª Adriana Lia Friszman Laplane. Doutora em Educação e Docente do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação &quot (CEPRE), da Faculdade de Ciências Médicas. Universidade Estadual de Campinas, Brasil.

Apresentações dos convidados:

Profª Drª Silvia Helena Cardoso, Pós-Doutora em Neurociências e Diretora de Pesquisa e Educação do Instituto Edumed para Educação em Medicina e Saúde, Campinas, Brasil.

Profª Drª Deisy das Graças de Souza, Doutora em Psicologia Experimental e Pesquisadora-coordenadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Brasil.

Profª Drª Zilda Maria Gesueli, Doutora em Educação e docente do Docente do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação &quot (CEPRE). Faculdade de Ciências Médicas. Universidade Estadual de Campinas, Brasil.

Proposta temática 1:

O objetivo deste primeiro eixo temático é levar o público a refletir sobre como a aprendizagem está intrinsecamente ligada à funcionalidade do cérebro, assim como, a cooperação entre as Neurociências e a Educação pode contribuir efetivamente no processo do desenvolvimento cognitivo, psicológico e socioeducativo. Como é que o cérebro aprende? Como as investigações nas Neurociências podem contribuir para a compreensão das questões educativas e neuropsicológicas? Como lidar com um aluno autista? Como se identifica um déficit auditivo e como ocorre o conhecimento construído na interlocução em língua de sinais (Libras). Também abordaremos a Aprendizagem relacional e o comportamento simbólico: as implicações educacionais para a superação de déficits na função simbólica.

Ementa:

Funcionalidade Cerebral e Aprendizagem;

Diagnósticos de Déficits Auditivos e Interlocução na Linguagem de Libras;

Autismo;

Educação Inclusiva

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10:45- 11:00-- Coffee Break

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11:00- 12:15--Neurociências e Educação - Parte 2

Apresentação oral de trabalhos

Moderadora:

Profª Drª Ariane Porto, Pós-doutorado em Comunicações e Artes; Docente do Instituto de Artes. Universidade Estadual de Campinas, Brasil.

Apresentações dos Trabalhos:

2.1. Cada trabalho terá 10 minutos de apresentação oral

2.2. Discussão: 20 minutos

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12:15- 14:00 -- Apresentação de Pôsteres

Coordenador-Moderador:

Prof. Marcos Alessandro, Doutorando em Medicina do Sono, Licenciado Ciências e Ciências Médicas; docente convidado do Instituto Nacional de Educação Continuada (INAEC), Brasil.

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14:00- 15:45-- Eixo Temático II :Criatividade em seus Aspectos Cognitivos - Parte 1

Moderador:

Prof. Dr. Sérgio Amaral, Docente e Pesquisador em Tecnologia Educacional, Coordenador do Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação (LANTEC), Faculdade de Educação. Universidade Estadual de Campinas, Brasil.

Apresentações dos convidados:

Prof. Dr. Eduardo Bodnariuc Fontes, Pós-doutorado em Neurologia (FCM-Unicamp) e Docente do Curso de Educação Física da Universidade Católica de Brasília, Brasil.

Prof. Drª Jônatas Manzolli, Docente do Instituto de Artes da Unicamp e Coordenador do Núcleo Interdisciplinar de Comunicação Sonora (NICS). Universidade Estadual de Campinas, Brasil.

Profª. Drª. Tatiana de Cássia Nakano, Pós-doutorado em Psicologia, Docente e Pesquisadora do Deptº de Pós-graduação em Psicologia. Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCamp).

Proposta temática 2:

A criatividade é um processo mental que envolve a geração de ideias ou conceitos, incluindo as novas associações entre as existentes ideias e os conceitos. Do ponto de vista científico, as produções do pensamento criativo são caracterizadas pela originalidade e relevância. Muito embora intuitivamente seja simples, a criatividade é um fenômeno muito complexo. Tem sido estudada a partir das perspectivas do behaviorismo, da psicologia social, da psicometria, da ciência cognitiva, da inteligência artificial, da filosofia, da história, da arte, dentre outras. Há revisões de leituras que apontam para a criatividade ser inata; outras dizem que se pode ser ensinada com a aplicação de algumas técnicas de criatividade. Embora seja comumente associada à arte e à literatura, é também motivação para inovação e novas tecnologias. Também é representada pela expressão da corporeidade sendo vital na saúde psíquica, emocional, assim como para o desenvolvimento da inteligência. E, na perspectiva criativa sonora, como pode ser usada na reabilitação e no tratamento de transtornos e doenças neurológicas para ativar algumas funções cerebrais? A proposta é conhecer as perspectivas da criatividade e suas inserções.

Ementa:

A Criatividade em suas justificativas cognitivas;

Novas tecnologias para o ensino e aprendizado;

“Criatividade, diz-se, consiste principalmente em reorganizar o que nós sabemos a fim encontrar a solução dos nossos problemas” (George Kneller).

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15:45- 16:45 -- Criatividade em seus Aspectos Cognitivos - Parte 2

Apresentação oral de trabalhos

Moderador: Prof. Dr. José Eduardo Fornari Novo Junior, Pós-Doutorado em Música e Cognição; Pesquisador do Núcleo Interdisciplinar de Comunicação Sonora (NICS). Universidade Estadual de Campinas, Brasil.

Apresentações dos Trabalhos:

2.1. Cada trabalho terá 10 minutos de apresentação oral

2.2. Discussão: 20 minutos

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16:45 -- Cerimônia de Premiação dos melhores trabalhos.

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17:00-- Encerramento